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【创源大讲堂】弘扬抗震救灾伟大精神，做文化自信忠诚践行者地球科学与工程学院10月14日15:50-17:30犀浦校区4号教学楼4154孟祥柱博士内容简介孟祥柱博士将从“搏战旷世巨灾，铸就伟大精神”“意识形态安全，文化自信自强”、“弘扬中国精神，砥砺奋进前行”三部分出发，带领各位师生进行一场别开生面的思考，以不同时代的视角更加深刻地理解灾难中的民族精神，体会文化自信对推动社会发展的重要作用。 -
【创源大讲堂】Impact pressure, object mobilization and dispersion in granular flows: Implications to rock-avalanhce fragmentation and particle shorting dynamics地球科学与工程学院10月15日16:00-18:30犀浦校区X4243Jeevan Kafle、Bekha Ratna Dongol内容简介 -
【创源大讲堂】二语习得研究的系统论思考外国语学院2024.10.11. 14:00犀浦校区X30824杨连瑞内容简介本讲座从国际二语习得研究发展的对比分析、错误分析、中介语发展及近期英语国际通用语研究四个发展阶段入手，系统分析二语习得研究发展历程及其对世界外语教学和二语习得实践活动的深刻影响，并重点讨论以下问题：1. 二语习得研究的学科性；2. 二语习得研究发展阶段；3. 二语习得研究代表性团体；4. 二语习得研究方法；5. 二语习得研究若干趋势；6. 二语习得认识方法论与理论创新。 -
【创源大讲堂】社会文化理论指导的大学英语课程思政教学有效性研究路径外国语学院2024.10.11. 15:50犀浦校区X30824秦丽莉内容简介课程思政作为新兴的教学理念已成为当今大学英语教学改革与创新的核心议题。基于文献梳理，本研究结合大学英语课程思政内涵和社会文化理论中的情感体验(perezhivanie)概念，尝试设计大学英语课程思政教学有效性调研问卷。随后，依据活动理论框架，提出开展大学英语课程思政教学有效性及其影响因素的理论框架，并进一步结合定性和定量研究方法勾勒出实证研究的路径框架。本研究可以为探索调研课程思政有效性的实证研究提供新思路和新方法。 -
【研修班】第六场：如何提高表达沟通能力教务处（教师教学发展中心、通识教育中心、茅以升学院）10月11日（周五）上午9:00-11:30犀浦校区三教X30519徐慨内容简介如何消除心理紧张，如何用肢体语言控场，如何发挥语言的魅力，如何进行精彩的表达，如何增强沟通交流的能力，如何进行表达与沟通的自我训练。 -
【创源大讲堂】泛化性视角下的学习与反学习计算机与人工智能学院2024年10月11日（星期五）下午16:00犀浦校区3号教学楼X31541报告厅黄晓霖教授内容简介泛化性视角下的学习与反学习 -
【首开课】第24期第一场：爱校、乐教、善为——争当新时代合格的高校教师教务处（教师教学发展中心、通识教育中心、茅以升学院）2024年10月10日（周四）上午9:00 - 11:30犀浦校区图书馆二号报告厅李成坚内容简介感受百年学府的历史脉动是成为西南交大教师、确立“交大认同”的首要一步。上好一门课应当是青年教师站稳讲台的关键一步。领会教育强国内涵要义、践行教育家精神则是成为“大先生”的成功一步。 -
【创源大讲堂】区域国别研究的方法与实践:以我的柬埔寨研究经验为例外国语学院2024年10月14日 19:00-21:00犀浦校区X30824陈世伦内容简介区域国别研究的方法与实践:以我的柬埔寨研究经验为例 -
【创源大讲堂】方班研讨厅：费曼学习法的具体实践信息科学与技术学院2024年9月27日（星期五）下午3:00-5：00犀浦校区综合楼148会议室方滨兴内容简介费曼学习法通过“教别人”来加深对问题的认知。其关键思想在于将复杂的知识简化到能够清楚、简明地向他人解释的程度。方班研讨厅是对费曼学习法的具体实践，采用“学生讲、师生问、专家评”的深度翻转课堂形式，通过锻炼学生掌握求源方法、熵减方法、实践动手方法和思辨方法，从而培养创新和思辨能力。其中，求源能力重在“知其然并知其所以然”，熵减能力重在“抽丝剥茧以提炼核心问题和关键思路”，动手能力重在“通过理论分析和实验验证发现问题”，思辨能力重在“以质疑的视角快速理解问题并提出解决思路”。 -
【创源大讲堂】数字生态文明新质生产力下的智能设计设计艺术学院内容简介
