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【第十届研修班】第一期：信息技术与教育教学深度融合，做改革创新的先锋教师教务处（教师教学发展中心、通识教育中心、茅以升学院）2024年6月3日（周一）15:15-17:15犀浦校区综合楼430易思蓉内容简介 -
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【创源大讲堂】汉字的字义类型和彼此关系——以天干用字为例人文学院2024年6月1日14:30X31021俞理明教授内容简介 -
【创源大讲堂】谈《汉语大字典》的注音问题人文学院2024年6月1日15:30X31021雷汉卿教授内容简介 -
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【创源大讲堂】面向国家战略的数字化与全球化设计创新人才培养体系设计艺术学院2024年5月25日 13:40犀浦校区设计艺术学院D1报告厅（X8215）何人可内容简介 -
【创源大讲堂】加快建设艺术与科技交叉融合课程体系设计艺术学院2024年5月25日9:00犀浦校区8号教学楼X8215詹和平内容简介 -
【创源大讲堂】Fermi耀变体光学波段能谱演化特征及其物理机制研究物理科学与技术学院2024年5月24日（周五）下午16：00犀浦校区2教2539会议室张丙开教授 阜阳师范大学内容简介耀变体光学波段能谱演化行为比较复杂，一直没有发现统一的行为特征，其中的物理机制也缺乏清晰的理解。本报告通过大样本的费米耀变体研究，介绍最新的研究结果。1. 首次发现了费米耀变体存在两种统一的光学波段谱指数演化模式，一种是当变亮时，源会变红（谱变软），然后趋于稳定，并定义为（RSWB），另一种是当变亮时，源会变蓝（谱变硬），然后趋于稳定，并定义为（BSWB）模式。2.首次提出了一个非线性公式，取代以往的线性拟合，很好地描述了能谱演化行为。3.构建了双成分稳谱指数理论，不仅从理论上定性地解释了谱指数演化行为，而且很好地定量地描述了能谱指数演化行为；同时很自然地解释了RSWB和BSWB这两种模式之间内在的区别和联系，以及FSRQs和BL Lac这两类天体之间的联系。4.成功地将以前发现的RWB和BWB模式纳入到新的演化模式，RWB和BWB模式可以看作是本文发现的RSWB和BSWB的特例。
