“检查作业、做做手工算什么，你们见过半夜还帮娃做量子物理PPT的么？”近日，有成都家长诉苦，孩子才小学二年级，就得用PPT公开讲解物理、化学、生物等各种高深莫测的问题。为了不让孩子失望，也为了孩子能获得老师的认可，家长们只有代劳，最终是苦了自己，孩子也没真正学到知识。
读书推荐，最终变“牛娃攀比”“最近我们在帮孩子做量子物理的PPT，已做了两天，准备让她去演讲。”李女士告诉四川手机报，女儿在成都城南某小学上二年级，上学期，老师为鼓励学生多阅读，发起了一个读书推荐活动。内容大致是：每天早上，由班里一名同学上台推荐一本书籍，说说推荐理由，全班轮流参与。李女士觉得，活动的初衷很好，刚开始也很正常，但后来就“变味”了。某天，一名学生使用PPT配合讲解，制作了十多页，并宣称是自己做的。老师将照片拍下发至家长群，群里一下“炸”开了锅，家长纷纷蜂拥点赞，老师也表扬该生积极思考、有创意。至此，一场家长、学生、老师之间的隐形“博弈”开始了。
家长代劳，担心孩子自尊心受伤李女士说，逐渐的，读书推荐变成了PPT大比拼，主题也从荐书变成了全宇宙银河系大讨论。然而这些功课，基本都是家长代劳，“反正我家孩子的PPT，是我和老公花两天时间赶出来的，最后就让孩子排练了一下。”李女士认为，这样的学习已流于形式，目的已不是学习，看上去更像“攀比”，最终是苦了家长，孩子也没真正学到东西。李女士不赞同这种做法，但又十分无奈：全班都在做PPT，老师也会表扬其认为做得好的孩子，我家孩子不做，会被鄙视，自尊心也会受伤。
专家：攀比、不诚信不利孩子成长成都实验小学西区分校某语文老师表示，“不对他校做评价，但我校也有推荐书籍的活动，主要针对某学段，向某年龄段的学生推荐适合其阅读的书籍，由老师推荐。”对此，四川省心理健康教育研究会会长、西南交大心理学教授宁维卫评价：老师的出发点是好的，但最终变成了另一种形式的攀比，小学阶段应以启发兴趣为主，不要让孩子去讲解庞大的知识体系，孩子要了解自然科学，应回归大自然去学习，而不是流于形式，重形式不重内容。如果过程中还涉及不诚信（学生宣称PPT是自己做的），孩子学到的将是投机取巧。
网友热议：别让无效努力毁了孩子和家长读者王先生：老师的态度很重要，老师表扬这种模式，那这种模式就会“发扬光大”。@吹企鹅：可怜天下父母心，从孩子踏入校园开始，父母们的神经已经紧绷，孩子是要学知识，但，请别让无效的努力毁了孩子、苦了家长。@修罗幻现：说白了就是拼爹、拼妈，家长心里苦，还得给老师点赞。你有遇到这种事么？
幼升小“神童简历”--懂核反应堆、学过微积分，引家长焦虑……最近一篇《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章火了，说是上海某名校幼升小报名人数8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，不少家长为此精心撰写“牛娃简历”！●牛娃简历引吐槽牛娃简历炸天：继承了复旦硕士老妈的语言能力，三个半月我便能开口说话；一岁能熟练表达意愿，能和美国人主动用英语交流杜莎和居里；中班就能算微积分，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录；会用Swift语言编写代码……
网友直呼开眼界@夏洛克迷：同样年龄的爱因斯坦还在玩泥巴吧？还上啥小学？老师都没你懂得多！@蒲田潮贩：我四年核反应堆学完都只敢说略懂核反应堆，三岁小孩就懂反应堆，你家咋不自己投资建个核电站？@余音袅袅：照这样下去，这批神童10岁毕业后便可以投身国产芯片研发大业！●被教育焦虑的父母不管简历上的内容真假，背后是一群为教育焦虑的父母！幼儿园的“抢跑学习”“超前教育”现象普遍，网上还流传“普娃”“牛娃”“超级牛娃”的“能力表格”，其中普娃“识字量700，背诵100字的故事，会20以内加减法，英语能简单的阅读”，而“超级牛娃”则要“识字量1500，背诵300字故事，拼音熟练，会乘除法，用英语熟练交流”。这些让幼儿园儿童就要掌握的知识，已远远“超纲”，部分儿童竟然学到小学高年级、中学内容。>>专家为你压压惊湖南师范大学教授丁加勇：已有科学实验论证，这些“抢跑”儿童上小学四年级后，就会逐渐丧失这种优势，而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶上来。当然，竞争是不能避免的，除了家长正确引导孩子战胜自己，还需教育部门提升教育资源均衡发展的速度！你咋看？
来源：麻辣社区-四川第一网络社区（作者：今日热点)
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