在2011年举行的西南交通大学首届校园 “最受本科生欢迎的十位老师”评选活动中，两位思想政治理论课教师从全校2600名教师中脱颖而出，最终赢得“最受本科生喜欢的老师”的荣誉。
在实施《< 中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》（即“05方案”）的基础上，西南交通大学探索深化思想政治理论课教学改革，摸索出提高思想政治理论课课堂教学质量的新路子。思政课老师成为学生们最喜爱的老师，思政课的满意率也大幅上升。
◆ 开通“绿色通道”
提升思政课教师待遇
今年3月，西南交大结束了持续4个月的针对思想政治理论课教学情况的问卷调查。调查数据显示：对于“思想政治理论课教学现状的整体满意度”问题，42.6%的受访者选择了“非常满意”或“满意”，44.8%的受访者选择了“基本满意”。
在西南交大，思想政治理论课程建设“待遇”不同凡响，这类课程的重大问题会纳入到校党委(常委)会议、校长办公会议题中。学校党政齐抓共管，每年至少1次不定期召开专题会议研究部署思想政治理论课程建设工作。学校年投入40万元思想政治理论课建设专款和40万元思想政治理论课建设基金，用于支持和鼓励开展马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化等领域的理论研究。
西南交大党委副书记何云庵说，西南交大还打算在思想政治理论课教师的职务评聘、提职晋级方面开通“绿色通道”，适当减少科研考核工作量，部分经过认定的非核心期刊发表的文章可以记为科研工作量，一些思政教学项目可以视为科研项目，对思政课教师职称晋升给予指标保障。
这些举措使得思想政治理论课老师们有了“精气神”，他们全身心投入到教学和科研中。“05方案”实施以来，学校以研究促进教学，已完成或正在主持的国家社科基金项目6项、省部级科研项目16项。目前，西南交大《中国近现代史纲要》教学团队被评为国家级教学团队，思想政治理论课数字化教学平台初步建立。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》被评为国家级精品课程。
◆ 彰显教师个性
体现思政课“大用”
对教师来说，思想政治理论课教学是一件“苦差事”。该校思想政治学院党委书记刘占祥坦言，自己刚上此课的时候曾遭遇到“寒冬”——学生反应冷漠。事实上，这是很多思政课老师都曾遇到的问题。
传统的思政课进行单纯的理论灌输，收效甚微。如何让马克思主义理论的真理性进行有效的转换，真正“入耳、入脑、入心”呢？
该校思想政治理论课教师朱铃教授有着60多年思政课教学经验，也是国家教学成果特等奖获得者。他说，思想政治理论课不是一把用来打开工具箱的螺丝刀，而是能够打开心灵的窗户的一门课程，使学生能够仰望星空，看到前进的方向。
提高思政课的吸引力，必须从教师的教法入手。但是，“教无定法，贵在得法”。为此，西南交大出台 “宽松”的政策，鼓励以教研室为单位进行思想政治理论课教学改革试点，探索新道路，推出新经验。对于条件成熟的个别课程，可以开辟教学“特区”，大胆实验。鼓励不同个性的教师形成自己的教学风格，探索出符合自己实际、富有个性特色的有效教学方法。
2011年，思政课教师刘锋因为精于利用“案例教学”获得西南交通大学第五届教师教学技能竞赛一等奖第一名。他说：“通过精选案例以及对案例的精准分析和运用，实现案例与课程内容的有机结合，让课堂更加现实化、生活化、有用化，增强了教学实效。”
上课前，崔罡总是要做好学情分析，他了解到同学们觉得这门课“没意思”，更关键的是感到“没用”。崔罡说，思政课教学最主要的使命就是给同学们传递一种“大用”，不是单单从技能、工具的角度来说的用途，而是从理解生活、把握时代方向、规划自身、发展自身等宏观性角度来说的“大用”。
现在，崔罡的思政课堂上甚至会发生其他同学前来“蹭课”，已经拿到学分的同学前来“返场”的现象。崔罡说：“更重要的是，学生慢慢改变了闭口不言的习惯，开始表达自己的想法，主动与老师互动，甚至出现比较火爆的师生、生生之间相互辩难的情形。”正因为如此，崔罡被学生推选为“最受本科生喜欢的老师”。
◆ 思政课入心、入脑
不一味追求生动有趣
思想政治理论课讲得过于严肃死板学生不愿意听，如果讲得过于轻松诙谐幽默有趣，也会带来一些负面效应。何云庵说：“思政教师教学方法的创新不是冲淡主题，入耳也不等于入脑、入心，更不等于管用，决不能为了迎合学生一味追求生动有趣，从而伤害了思想政治理论课的科学性和真理性。”
在同学们看来，真正好的思政课必须是有“大用”的。电气学院博士生郭鑫鑫说：“思政课会让我生活得更加理智。老师的人格的魅力让我们获得心灵的满足和思想的成长。”
曾遭遇学生冷淡反应的思政课老师刘占祥也成为了首届校园 “最受本科生欢迎的十位老师”之一。刘占祥是比较文学的博士，在他看来，现在的大学生过于注重“专业教育”，最缺乏“通识教育”的知识功底和相关训练。他创造性地在课堂授课中充实与马克思主义理论相关的文、史、哲知识，让学生敬重、叹服，也增强思政课的吸引力。
发挥不同学科背景教师的优势，这正是西南交大思政课改革中的创新举措。即尊重鼓励教师有选择性地、创造性地构筑自己的课堂讲授体系，以学识魅力征服学生，从而增强思想政治理论课的吸引力、渗透力和影响力。
教育部社会科学司副司长徐维凡评价说：“西南交大思想政治理论课教师真正了解学生需要什么，在教学设置上进行研究，形成脚本，通过出色教学艺术和方法，让教材焕发出生命力，成为同行交流的范本。”
5月24日，西南交大召开了“进一步提高思想政治理论课课堂教学质量研讨会”。何云庵表示，下一阶段工作的重心是将“管用”和“有效”的原则贯穿于课堂教学的始终，真正把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。
来源：教育导报 5月31日http://jydb.newssc.org/html/2012-05/31/content_1596375.htm
