我校2011年教师教学技能竞赛暨第五届青年教师讲课竞赛复赛于4月23日在九里校区逸夫馆顺利举行，而在这期间有一个身影始终忙碌穿梭于这些正在进行比赛的教室中，他就是以一个带队者身份出现的峨眉校区教务处处长——高明。
忙碌身影的背后是来自对学校教育教学工作的责任和热爱
据高明处长介绍,此次峨眉校区参加讲课比赛复赛组的共有14人，而作为峨眉校区教务处的处长，自己毅然成为忙碌于幕后的带队者。来到九里校区的比赛场地，高明处长忙碌奔走于各个比赛教室，一方面看看自己校区老师们的表现并给予他们鼓励，另一方面则是全方面地观察各校区老师们在讲课方面的风格、优点，加以整合吸收，以此作为今后教育教学工作改革的一个依据和参照。
对于这次的讲课比赛，峨眉校区的领导和老师们都很重视。在来参赛前，教务处就细致到关注于每个老师的备课工作，并对他们进行统一指导以使老师们提高认识水平和教学水平。
而为了更好地提高学校整体教学水平，在老师参赛过程中，教务处也是统一安排老师行程，大家统一吃住，方便各老师之间的沟通交流。“教务处的工作就是对老师们的教学质量进行管理，这个质量不仅有教学成果方面的还有设计教学方面的。”高明处长平实地说道：“我们的老师们来参赛的目的就是希望可以提高自己的水平和技能，在今后的教学中提供更好的教学，以便更好地为学生们服务。”
擦亮眼睛审视当前教学问题，信心满满搏击成功明天
高明处长坦言，目前的教育教学还存在很大的问题，最重要的就是老师们的教学质量问题。他指出，目前的青年老师很多都没有经历过一个很好的训练过程，包括那些资优博士生毕业者。在他们从学校毕业又直接到学校就职从事教育工作的过程中，他们根本没有很好的磨练机会和实战经验。
针对这一问题，高明处长也给出了宏观解决办法和指导方案。他认为一个好老师首先应具备良好的基本功，而这基本功就包括老师的教学案例设计和组织。高明处长甚至将其细致到在教学案例中怎样插图，在哪插图，什么时候该插什么图等问题以吸引学生的兴趣和注意力的问题。再者，他认为一个好老师在教学中应具有条理性，他指出教学过程本身就是一个艺术的过程。高处长心目中高水平的老师是将表演基本功、剧作家（导演）、表演者三者有效结合于一体的老师，而高明处长心目中大师级别的老师则是在高水平老师基础上注重衣着、声音，尤其是肢体语言的老师，而他所说的肢体语言中与学生的眼神交流并在这过程中与学生进行信息、智慧、心灵的交流才是最重要也最难达到的。
而为达到这一高度，高处长说，在今后他会多安排教学大师为这些青年教师上示范课，常开教学法活动。“我相信有了这一系列的规划安排，我们学校的教育教学水平一定可以更上一层楼的。”高明处长信心满满地说。
未来的希望，祖国的花朵，细微的关照与教育
对于学生的教育问题，高明处长可谓细致入微。他说自己会通过观察同学上自习及何时何地上自习的问题来分析出这些学生乃至整个学校的学风和学习氛围问题。同时他也很注重留意学生在学校贴吧里发表的帖子，并通过这些内容分析出学生对学习的态度问题。“比如说如果最近在贴吧里出现的都是‘我去哪玩了啊’‘新出什么游戏好玩啊’这些话题的话那就说明同学们的学习意识很淡薄”。
虽然高明处长从犀浦校区调到峨眉校区已有两年时间不从事教书工作，但是他对于解决学生们的各种“顽疾”还是很有办法。针对这些问题，他会不定期地与学生开展面对面互动沟通活动。“往往这个时候我是很强势的，同学们多少有些怕我，我只希望可以通过这个活动和学生做进一步的交流了解以便我可以采取相应措施督促学生回归学习的正途，毕竟学生的第一要务还是学习。”（实习编辑：王思捷 编辑：何凯妮）
