2023年11月21日上午，“西南交通大学记者节”的系列活动之《新闻评论》课程学生作业展在犀浦校区图书馆6楼TA620展厅举办。
新闻评论课程是在“新文科”建设背景下，西南交通大学传播学专业推进“卓越新闻人才教育培养计划”，开展“国情教育，实践育人”，建设国家一流专业的过程中，实施“专业内容与实践内容”相结合建设的新闻传播核心课程教育的新模式。在课程专业学习中带领同学走出校门，面向现实社会走向基层，了解真实的国情民生。学生参与到新闻现场调查、媒体生产、企业舆情监测、舆论引导等新闻活动之中。每年的课程展就是同学们走基层与专业学习相结合的成果的集中展示汇报，也成为“西南交通大学记者节”的保留节目。
上午8点30分，课程展正式开始。今年的课程主题围绕“交通+传统文化”展开，课程负责人梅红老师首先带领大家回顾了各小组作品的制作过程，高度赞扬了同学们冒着酷暑，不畏艰苦，践行“果毅力行”的校训，行走在各个铁路站点，了解大国交通的内涵，领会交通强国的精神。在今年暑假三下乡的活动中，同学们带着与老师商讨确定的选题走出校园，走向各大铁路沿线，深入田间地头，带回新闻评论视频初稿。在后续的专业课学习中不断打磨，最终完成了要展示的作品。此次课程展的另外三位评委老师，分别是人文学院团委书记刘爽老师，图书馆特藏文献部杨永琪副研究馆员以及人文学院黄昕恺副教授。图书馆犀浦读者服务部王洋副主任统筹安排了整个展览的流程。
在开场致辞结束后，激动人心的小组展示环节开始了。
展览现场气氛活跃。四位评委老师分别与十二个小组展开了深入交流，对学生的作品进行评析。同学们可谓是玩出了“新花样”，在学习往年学长学姐生动详实的讲解之外，今年各小组根据作品内容，设计了海报以及文创周边等，还安排了精彩的互动环节，让老师和同学们对作品的“温度”感知更为真切。老师们在评阅的过程中对各组的成果给予了表扬和赞赏，针对选题由头、实践过程、拍摄方式、视频策划等方面提出问题，并给出了建议。师生积极参与互动，讨论热烈，同学们虚心求教，受益良多。
“四力”是做好视频评论作品不可或缺的基石。要想做出好作品，脚力、眼力、脑力、笔力缺一不可。好的作品要经过实践的不断打磨，在实践中才能发现更多的问题，这也是“新文科”培养的内在要求。作品《从“锈”到“秀”：旧火车拉动工业遗产新活力》展示了四川省嘉阳小火车的蝶变之路，并对工业遗产保护和利用提出了可行性建议。据了解，该组同学在作品创作的过程中曾三次前往嘉阳当地，对嘉阳小火车的“前世今生”进行探索，多次采访相关负责人以及当地群众，汇聚灵感与体会；作品《寻川江之声——号子传承还需在群众中“活”起来》的创作同学也曾多次前往当地，并且上门拜访当地的老船工。在展演过程中，该组同学将在调研过程中学会的“川江号子”真情重现，嘹亮、奔放、铿锵有力的“号子声”，将见证了川渝水路繁荣与变迁却又濒临消失的“川江号子”带进了课堂，在这一刻，川江号子的回音经久不久，仿佛将川渝流域的风貌呈现在所有人的眼前，为在场所有人带来了一场生动的演绎为非遗“活”起来贡献力量，让大家真切地体会到了传统文化和交通结合所迸发的强大生命力；《书香伴“书厢”，“程愉”在成渝》作品团队前往四川省内江市、重庆市，探访5611/5612次绿皮火车的“列车书屋”，在沿途风景中感受古蜀文化的特色与魅力，在老成渝线上思考传统文化的保护与发展，为“慢火车”寻找新动力；《铁马行长路 茶续雅安情》团队深入走近成雅铁路，探究铁路开通对于茶马古道文化的助推，带动雅安新发展，开拓古道新路径，在文化与交通千年的奇遇下，书写茶文艺新时代篇章。同学们用坚实的脚力、明亮的眼力、睿智的脑力、深耕的笔力践行“四力”，用镜头说话和新闻评论的方式表达时代命题。
除了专家评分还有小组互评环节，还有小组评分环节。小组间相互观赏、相互学习、相互打分，通过对比学习以及讨论，展开了一场思想的碰撞。同学之间互相提出了建议和看法，用不同的眼光，全新的视角为作品“考量”。最终，在综合老师打分以及同学互评的分数下，作品《寻川江之声——号子传承还需在群众中“活”起来》获得了此次评选的第一名，他们的作品被西南交通大学图书馆永久收藏，夏显波副馆长为获奖小组颁奖并合影留念。
课程展结束后，还举行了影视实验中心实践基地揭牌仪式。该基地由西南交通大学图书馆与人文学院联合建立，为培养学生提供了实践平台。仪式后，全体同学与老师们进行了集体合影留念。
汇报展示结束后，同学们的作品将在图书馆大屏上滚动播出，继续展览。在新闻评论课程中，老师将训练学生的脚力、眼力、脑力、笔力，融入思想、植入教学、置于实践，同学们以“四力”为根基，将课堂上学到的知识通过实践转化为学习成果，通过生动鲜活的新闻评论视频，记录国家发展、回应民众关切、反映社会进步。此次课程展是对同学们学习成果的集中展示，在课堂与实践的双重引力下，让原本“困”于本本上的新闻评论课程展现出了新模式，玩出了新花样。这种全新的课程教育模式，让新闻评论真正地走进了同学们的心里，为新闻学科教学发展打开了新思维，开辟了新路径。
