习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，锚定2035年建成教育强国的战略目标，对加快建设教育强国作出战略部署和具体规划。各地各校迅速行动，把全面实施《纲要》与学习贯彻全国教育大会精神结合起来，扎实推动各项工作落地见效。高校思政网开设《学习贯彻全国教育大会精神 贯彻落实教育强国建设规划纲要》专栏，刊发战线学习笔谈及育人案例，宣传展示各地各校学习贯彻全国教育大会精神及《纲要》的进展成效、经验成果和先进典型。
扎根中国大地的实践育人
——西南交通大学的探索与启示
西南交通大学党委副书记高平平
立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，实践育人是实现这一任务的重要路径。新时代新征程，深化实践育人改革，必须全面贯彻党的教育方针，遵循人才培养规律，构建德智体美劳全面发展的教育体系。实践证明，实践育人不仅是知识传递的过程，更是价值观塑造的重要途径；不仅是能力培养的平台，更是品格锤炼的熔炉。西南交通大学立足办学特色，将实践育人深度融入人才培养全过程，探索出一条具有交大特色的实践育人新路径。
坚持正确政治方向
筑牢育人根基
实践育人首先要解决“为谁培养人”的根本问题。价值观的形成需要经过从认知到认同、从认同到践行的转化过程，这个过程必须通过实践环节才能完成。实践是连接理论与现实的桥梁，只有在深入实践中，青年学生才能真切理解党的创新理论，坚定理想信念。西南交通大学始终把牢正确政治方向，将思想政治教育贯穿实践育人各环节。学校自2010年启动“青马工程”，十六年来累计培养了青年马克思主义者上万名。“青马工程”通过理论教育与实践锻炼相结合，让学生在亲身参与中深化理解，实现从知识接收到价值认同的转变。
在服务国家战略中培育时代新人，是实践育人的重要使命。教育的社会功能要求其必须服务于国家发展战略，而实践育人正是实现这一功能的有效途径。学校于2024年11月成立“交通强国・青年实干”工作站，大力推进“青年实干家计划”，已选派15名博士生、26名硕士生分别赴成都市、乐山市、内江市、攀枝花市等地开展实岗锻炼。人才培养是一个系统工程，需要将个人发展与社会需求有机统一。学校与各地方团委、交通行业单位搭建100余个志愿服务社会实践基地，累计形成调研报告、技术方案等成果200余项，其中70余项成果被基层采纳应用。将个人理想融入国家发展大局，在实践中服务人民、奉献社会，是培养担当民族复兴大任的时代新人的必由之路。
青马工程学员前往宜宾开展乡村振兴调研实践
“青年实干家”刘俚宁参与峨边彝族自治县《城乡公交全域化实施方案》编制
深化产教融合
服务发展大局
教育服务经济社会发展是新时代教育的重要使命。教育投资要通过服务经济社会发展来实现其价值，而产教融合是实现这一目标的关键路径。创新能力的培养必须在真实的实践环境中进行，这就要求教育打破校园围墙，实现与产业界的深度融合。西南交通大学通过本科生院、校团委、西南交通大学国家大学科技园等多部门联动，集聚校内外创新创业教育资源，开设“国际化拔尖创新人才培养计划”等创新创业课程30余门，每年提供学时1.2万余个。以“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等高水平大赛为载体，学校在各类科创赛事中获国家级奖项超700项。近五年学生注册科技类企业17家，科技类企业累计产值超1亿元。这些探索表明，知识是在真实情境中通过实践建构的，产教融合能有效激发学生的创新潜能。
推动创新创业成果转化，是检验实践育人成效的重要标准。创新成果的转化应用是创新教育的最终目标，也是检验实践育人成效的重要指标。教育的价值最终要通过服务社会发展来体现。国家大学科技园新增入孵企业21家，其中师生创业企业19家。累计孵化企业102家，其中科技型中小型企业39家、高新技术企业25家、创新型中小企业19家、四川省“专精特新”中小企业6家，规模以上企业5家、“瞪羚企业”1家。在孵企业创造就业岗位超过400个。将实践育人融入产业发展全过程，不仅能培养学生的创新精神和创业能力，更能为经济社会发展注入青春动能。
校领导前往第十四届“挑战杯”竞赛现场慰问参赛队伍
创新育人模式
提升实践效能
构建全员、全过程、全方位育人格局，是提升实践育人效能的关键。制度设计是确保实践育人规范性和可持续性的基础。西南交通大学构建实践育人“116工程”体系，全面实施“第二课堂成绩单”制度，将“大学生综合素质提升”作为必修课纳入培养计划，规定学生完成64个学时第二课堂学习，且至少完成16个学时的社会实践与志愿服务类项目方能毕业。近三年来，学校共开展实践类活动9495项，提供学时超88万小时，学生参与超12.5万人次，实现本科生全面覆盖。这一制度设计通过标准化的过程管理，确保了实践育人的质量与覆盖面。
在社会大课堂中培养学生的家国情怀，是实践育人的重要目标。学习是一个通过实践转化并创造知识的过程，而社会实践正是实现这种转化的最佳场域。学校每年暑期“三下乡”、寒假“返家乡”期间，组织年均2000余支队伍、万名师生奔赴全国20余个省市的行业企业、基层社区、街道乡村开展志愿服务，累计服务超5.1万人次。川藏铁路建设博士服务团连续五年奔赴雪域高原工程一线。自2003年西部计划实施以来，累计选派近300名志愿者。自2011年组建研究生支教团以来，共计选派14批次106名学子开展支教工作。让青年学生在祖国大地上读懂国情民情，在服务奉献中锤炼意志品质，是培养社会主义建设者和接班人的有效途径。
川藏铁路建设博士服务团第五次奔赴大国工程建设一线开展调研
促进全面发展
完善育人体系
构建德智体美劳全面培养的教育体系，是新时代教育改革的明确要求。人的智能发展是多元的，教育应该为学生提供多样化的发展路径。西南交通大学探索建立“一二三”工作法，构建劳动教育实践长效机制。建立校院两级劳动育人课程库，近三年来，学校校团委、学工部、后勤与基建管理处、图书馆等多部门打造劳动教育第二课堂系列课程1025项，累计7959学时，覆盖学生近10万人次。2024年全年开设劳动实践类课程、项目599个，覆盖学生3.7万人次。立项“一院一品”劳动育人实践项目27项。2025年，本科生院、校团委联合推出“大学生劳动教育与实践”通识教育必修类课程。这一探索表明，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是实现全面发展的重要途径。
完善学生综合素质评价机制，是深化实践育人改革的重要环节。教育评价不仅要关注结果，更要关注过程；不仅要评价知识掌握，更要评价能力发展。学校将第二课堂纳入本科生培养方案，规定所有本科生按要求完成第二课堂64个学时方能毕业，并可获得经学校认证的“第二课堂成绩单”，与第一课堂成绩单共同记录学生大学阶段成长经历。多元化的评价体系能够更全面、更客观地反映学生的成长轨迹和发展水平，有效促进学生综合素质的全面提升。
展望未来规划
深化育人改革
立足新征程，大学的实践育人环节肩负着为民族复兴夯实人才根基的时代使命。放眼未来，深化实践育人改革，需要将其置于国家现代化建设和教育强国战略的全局中系统谋划，着力构建具有中国特色、世界水平的实践育人体系。
面向未来，实践育人要更深入地融入国家战略布局。教育必须与党和国家事业发展同频共振，把实践育人作为人才培养的关键环节，要自觉服务于中国式现代化建设的宏伟蓝图。要推动实践育人体系与国家创新体系紧密衔接，鼓励引导更多青年学子在科技自立自强的最前沿砥砺奋进，在破解“卡脖子”难题的攻坚战中施展才华，将论文写在祖国大地上，把成果应用于现代化建设中。
面向未来，实践育人要更加主动地适应时代发展变革。随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，要前瞻布局数字时代实践育人新形态，推动人工智能、大数据等新技术与实践教育深度融合，创新虚实结合的实践教学模式，打造智慧实践育人平台。要深化科教融汇、产教融合，推动人才培养与科技创新、产业发展有机联动，构建教育、科技、人才一体化发展的良性生态。
面向未来，实践育人要更加坚定地彰显中国特色。要扎根中国大地，继承发扬中华优秀传统文化中“知行合一”“经世致用”的教育智慧，总结提炼中国特色社会主义教育发展规律，形成具有中国特色、体现时代特征的实践育人理论体系和实践范式。要坚持以文化人、实践育人，让学生在实践体验中深刻感悟社会主义核心价值观，增强做中国人的志气、骨气、底气。
征途漫漫，惟有奋斗。实践育人工作关乎立德树人根本任务的落实，关乎民族复兴伟业的人才支撑。西南交通大学将以更高的历史站位、更宽广的视野格局、更强烈的使命担当，不断开创实践育人工作新局面，为培养造就大批堪当民族复兴重任的时代新人作出新的更大贡献，书写出无愧于时代、无愧于人民的教育新篇章。
来源：高校思政网2025年12月19日https://mp.weixin.qq.com/s/Rp2pd__nRtMSDIdsNY3dzA
