作为在高校长期参与科普工作的教师，我认为《意见》从六大方面阐明了高校（科研机构）、科研人员的科普责任。
一是《意见》指出了学校和科研机构的科普责任，应发挥自身优势，加大科普资源供给，开展各式科普活动；倡导广大科技工作者自觉肩负科普责任和使命，弘扬科学家精神，提升科普能力。二是《意见》明确了学校和科研机构应该加强科普能力建设，鼓励科研工作者运用新手段、新形式开展科普创作；打造科普人才队伍，依托高校、科研院所等培养科普专业人才，推进科普智库建设。三是《意见》为科普与科技创新协同发展指明了新举措，在安全保密许可前提下，向公众科普科学新发现和技术创新成果。四是《意见》强化高等教育中的科普，要求高校设立科技相关通识课程，鼓励学生参加创新实践和科普志愿活动。五是《意见》要求加大对优秀科技工作者和创新团队的宣传力度，引导广大科技工作者自觉践行科学家精 神，引领青少年投身科技事业。六是《意见》鼓励相关单位完善科普奖励激励机制，把职称评审、业绩考核与科普工作挂钩，保障对科普工作者的支持。
总体而言，《意见》作为指导当前和今后一段时期科普工作的纲领性文件，着力解决了科普高质量发展面临的难题和体制机制障碍，为教师和研究人员解放了思想，“由内而外”打破第一发球员的束缚，有利于高校厚植创新沃土和进一步释放科普能力。
来源：中国交通报2022年10月13日 第03版 特别报道 https://www.zgjtb.com/2022-10/13/content_329193.html
