“若诸葛亮和刘备身份转换，历史会不会改变？”
“你为什么名叫‘陈希’？”
“你为什么不学文科？以后不上学了语文还有没有用？”
“你如何看待温州动车事故？”
……
昨日，西南交大自主招生复试在九里堤校区举行，来自全国的3800余名考生参加了笔试和面试两轮测试。面试环节设计的考题紧扣热点，考题内容和设计环节个性而多元。据了解，该轮测试将最终筛选出380名考生。这些考生只要在高考中通过一本分数线，并且第一志愿填报西南交大和所报专业即可获得加分。复试合格考生名单将于今年4月上报教育部阳光高考平台公示。
现场
考生来自全国各地 一半名额留给本地考生
昨日下午1时面试即将开始，西南交大逸夫馆外早已挤满了考生和家长，不仅有四川本地的考生，还有大量操着各种外地口音的河南、河北、山东、黑龙江等外地考生和家长。
“成都气候很好，吃的东西也很安逸，西南交大在交通方面也是全国最好的学校。”刚刚参加完学校高考模拟考试的山东济南考生宋瑞皓表示，为了更保险地进入西南交大读书，他专门参加了自主招生考试，“但是看到三千多人竞争三百多个名额，仅10∶1的录取率，还是感觉有不小的压力。”
此外，成都晚报记者现场发现，还有不少考生不仅参加了一所大学自主招生考试，比如黑龙江考生小陈，此前就参加了南京理工大学的自主招生考试，但未被录取，这次又来四川搏一搏。
据悉，四川考生在此次招生中机会要更多一些，380个名额中一半都留给了四川本地考生。双流中学一名复读考生表示，去年该校参加考试的7个学生中有6人都通过了考试，而且西南交大在招生时允许复读生报考，这相对其他高校招生条件更宽一些。
笔试
普遍称考题偏难 语文考“中国文化的美丽精神”
对于昨日上午举行的笔试，成都晚报记者采访了来自四川、河南、河北、山东、黑龙江等省内外的多名考生，他们普遍感觉考题偏难。语文考试包括一篇阅读题和一篇根据阅读内容自由发挥的文章。阅读内容是一篇半文半白的文章。据考生称，该篇文章大概写于1946年，题目是《中国文化的美丽精神》，要求考生回答文中典故出自何处、文中诗歌由哪位外国诗人所作，此外还有翻译文言句子和根据阅读题自由发挥写一篇文章。“其中涉及了孔子、荀子等古代思想家的思想，普通高中生尤其是理科生很少了解。”一名理科生考生说。
英语方面，考生也普遍感觉比高考考得更难一些。“题型与往年高考题型差不多，但是阅读题问答题不像往年高考一样是选择题，而要求用英语回答。”
面试
情景问答考验学生 问题紧扣热点 类型多元
作为此次测试的压轴戏——面试，考官问题和考试环节设计则显得个性而多元，而且紧扣热点。一些考题让考生感到措手不及。面试土木工程专业的一名胡姓考生就被考官“问懵了”，进入面试环节时，考官要求他用纯英文进行5分钟自我介绍。“我的英语口语不是很好，说了几句就说不下去了。”该考生说。
电气工程专业面试是一次5人同时进入面试现场。在每个人半分钟自我介绍后，考官对每个考生进行提问，此后还安排了集体讨论环节。“考官问我擅长什么科目的时候，我回答语文，他便顺口问我‘为什么不学文科？以后不上学了语文还有没有用？’”考生王雅维（音）说，问题都很个性化。此后的集体讨论环节，问题设计得更加开放——“假设现在学校有一个检查，但是你们班突然丢了一张桌子，班长从其他班搬了一张来，你们认为应不应该搬？假如你是班主任，应该如何做？如何看待诚信与集体利益的关系？”
面试工商管理专业的河南考生陈希也认为，考试题目非常开放，“考官问我为什么取名叫‘陈希’？”考官还对一名理科生问历史问题：“如果刘备和诸葛亮交换身份，历史会不会改变？”电子信息工程学院的一名考生称，考官还问过他“如何看待温州动车事故？”
○学校规定
复试合格 最高可加40分
根据《西南交通大学2012年自主招生简章》规定，各学院复试合格考生总数原则上不超过本学院自主招生计划数的120%，最多不超过200%。复试合格考生名单将于今年4月上报教育部阳光高考平台公示。经教育部公示合格后的考生列入西南交大拟录取名单。
根据规定，拟录取名单中的资格生，在各省级招生管理部门确定的自主招生批次报考西南交大，方可参加西南交大自主招生录取和专业安排。资格生高考成绩（含政策加分）须达到当地第一批次本科录取控制分数线。茅以升学院资格生须超过当地第一批次本科录取控制线50分以上（含50分，按满分750分折算）。
高考成绩发布后，学校将以考生递交的上述“专业志愿表”为依据，按专业志愿顺序优先，以专业排队成绩为顺序安排考生专业。
专业排名成绩计算办法为：专业排名成绩=高考实际成绩（不含加分）—当地省控制线 + 加分；
其中“加分”具体为：面试成绩为A的资格生加20分；热门学院（土木工程学院、机械工程学院、电气工程学院等）资格生20分；茅以升学院资格生40分。上述加分可以累计。
来源：成都晚报3月12日http://www.cdwb.com.cn/html/2012-03/12/content_1526667.htm
