作为“文脉·根脉·魂脉”校园文化建设工作精品示范培育项目《描绘西交史 筑梦扬华魂——传承交大精神绘本》团队主要成员，设计艺术学院杜军副教授、子弟小学张莉老师以细腻的手绘风格，再现了学校从初创于山海关,辉煌于唐山,南迁于峨眉,到发展壮大于成都，十八次搬迁更名、129年曲折而又光辉的历程。饱经沧桑、风雨兼程的苦难辉煌，在历史长河中凝结成“有十八个名字的我”，成为跨越三个世纪的中国高等教育发展的一个缩影。
以校史文脉呵护人生“拔节孕穗期”
绘本的从无到有，源于子弟小学的多次校本教材提议。张莉提到，2020年，学校再次启动校本教材文化活动，便萌生了这个想法。“文脉·根脉·魂脉”校园文化建设工作精品示范培育项目申报工作让她最终决定将想法变成现实。面对传统校本教材内容多聚焦于历史名人且形式单一的现状，张莉提出以绘本这一形式来讲述交大校史。在她看来，绘本以其生动的画面、丰富的色彩和引人入胜的故事情节，能够跨越年龄界限，触及到读者的心灵深处，让他们在生动有趣的图画中感受交大的深厚历史，也让交大精神在学子心中生根发芽、开花结果。
即使缺乏绘本制作经验，但张莉还是决定尝试，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培，这也是我创作绘本的初衷。”张莉的想法很快得到所任教班级中学生的积极反响以及家长的热烈支持，他们纷纷加入到绘本创作团队中，其中就包括杜军。“当时在图画设计方面我们缺少专业性，杜老师的加入便解决了这个问题。”作为设计艺术学院教师，杜军以其深厚的艺术造诣和丰富的设计经验，为绘本制作提供了精心指导和宝贵意见。
张莉与杜军交流绘本创作
“十几本修改稿源于对完美的渴求”
在绘本创作过程中，团队成员分工明确、各司其职、协同并进。张莉作为总策划，精心构思整个项目；杜军及其团队成员则运用专业知识，在绘本绘画设计方面精雕细琢，力求每一幅画面都能生动展现交大历史的魅力；孩子们更是这个团队中不可或缺的力量。每次创作完成后，张莉都会拿着作品让孩子品鉴，希望用他们纯真无邪的视角与丰富的想象力，为绘本注入鲜活的生命力。
杜军及其团队工作现场
为确保绘本的专业性与内容的准确性，团队成员还拜访了众多专家学者。校史研究专家梁锦堂教授热情提供了大量珍贵资料，并对绘本中的文字和图片进行细致入微地校正。团队对校史资料反复考证、梳理，完善缺失的图文资料，力求让绘本成为一部经得起时间考验的佳作。每当一个新版本修改完成，张莉都会打印分发给老师、家长、孩子，收集他们的反馈与建议，并进行修改。
绘本设计初稿
与交大先贤的“超时空”对话
对于绘本创作，张莉有着独到见解。她选取孩子们平日熟悉的九里校区镜湖作为故事发生的背景，塑造了“交小苗”和“交博士” 两位拟人化角色，通过移步换景的手法，将交大的历史故事巧妙地融入到二者的对话中：从山海关北洋铁路官学堂的创立，到唐山铁路学堂的发展，再到抗战时期的艰难迁徙，以及战后的重建与发展。每一段历史都以生动的画面和简洁的文字呈现出来。这些巧妙的构思，不仅使历史变得鲜活有趣，也让孩子们在阅读中接受熏陶，激发他们对交大的热爱与敬仰之情。
“我读到西南交通大学迁移至九里提时感受到学校创建的不易。”“我认为应该向老前辈们学习，永不放弃，奋发图强，报效祖国！”……在“阅读感悟卡”上，孩子们一笔一划写下真挚感受。
孩子们写下的阅读感悟卡
“目前，绘本已经交由出版社进行最后的校对环节，我们期待这部作品能够早日面世。”张莉表示，“校史绘本犹如一座桥梁，连接着过去与现在，让同学们在翻阅间，仿佛穿越时空亲历先辈的奋斗历程，重温‘竢实扬华，自强不息’的交大精神。”
