作为学校培养复合型人才的主要途径，“双学位教育”愈来愈受到师生关注。为进一步推进复合型人才培养工作，4月17日中午，教务处举办第三期午间教学研讨会，围绕“如何推进我校‘双学位教育’的深入发展”这一主题，经管、公管、外语等学院的老师同教务处工作人员深入探讨、共商良策。
研讨会上，教务处介绍学校“双学位教育”政策导向、发展概况及近几年招生和授位情况。双导师制度、“双学位教育”的定位、排课等议题成为老师们关注的焦点。
论及双导师制度，有老师建议，为学生修读“双学位”配备导师，既可以加强对学生学习第二专业的指导，也可以增进学生与第二专业所在学院的沟通和交流。
谈及“双学位教育”的定位、排课问题，大多数老师认为，只有逐步形成“第二专业和第一专业地位同等”的观念，才能进一步提高“双学位教育”的教学质量。从学生的角度来讲，同样需要正确认识“双学位教育”，并在此基础上根据个人兴趣、学习能力等情况，慎重选择第二专业。有老师反映，第二专业的课程大多数安排在周末和晚上，从某种意义上讲，不利于教学质量的提升。
听取一线教师的意见、建议后，教务处处长郝莉表示，推进“双学位教育”的深入发展离不开三大抓手：一是加强学院之间的合作；二是精心设计课程；三是加强对双学位学生的管理。
据悉，为确保研讨会“接上地气”、落到实处，形成科学、合理、有效的培养机制，促进良好学风的形成，教务处前期专门针对本科生选择双学位的原因、目的及学习情况做了摸底调查。大量详实的数据为午间研讨提供了第一手资料，并为相关政策出台奠定了基础。
