目前，我国高校已经普遍将国际化作为重要的战略目标。上月，国际化战略推进大会在学校召开，徐校长所提到的师资国际化、学生国际化、教学国际化、科研国际化、管理与服务国际化、文化与氛围国际化等几点，对学校的国际化发展战略提出了具体的实施目标。如果我校能够在以上几点取得明显进展，必将使我校在国内外的声誉得到极大的提升。
取长补短 拓宽国际视野
师资国际化我个人认为应该有两方面的含义：我们的教师走出去和国外优秀教师走进来。走出去指我们的教师积极参加国际学术活动，积极参与国际性科研活动，积极参与和组织与国外优秀高校的学术交流活动。走进来指积极邀请国外著名学者参与我校的科研、学术和教学活动，积极引进海外高精尖人才。
就个人经验而言，青年学子去海外学习的经历对个人的发展具有积极意义。在完全不同的教学、科研体系里的求学经历，不仅可以丰富人生阅历，还可以较好了解当今自己专业学科的国际发展现状，并与国内现状作比较，以达到取长补短的目的。对外国语学院的学生而言，去所学语言的国家学习，不仅可以使自己的语言能力获得很大的提高，进一步了解所在国的国情和社会文化风貌，为自己未来的发展奠定较好地基础。
我留学的地方在德国。德国大学基本上是国立的，大学教授的位置历来炙手可热，但都是公开招聘。入选者必须证明自己是这个专业领域的佼佼者。当选者获得国家较为优厚的待遇和社会的尊重。我国高校年来的发展趋势，与德国高校有十分近似之处。
德国的大学在学生专业培养上，比较强调个人专业兴趣和志向。学生选择专业也是根据个人的专业兴趣和志向，没有服从专业调配一说。同时，热门专业的淘汰率也很高，特别是工程类专业、法律专业、医学专业和经济管理类专业。重要考试不及格，说明该学生不适合学这门专业，要么转专业或转校，要么离开大学。这样，专业学习的建构，既考虑尊重个人意愿，也符合为社会培养合格人才的要求。我国的大学有太多的学生对自己的专业毫无兴趣，因而对学习也毫无兴趣。我国高校应在这方面借鉴德国大学的培养模式。
发挥优势 提升国际化水平
放眼全球著名高校，国际化程度高几乎成为其共性。不可否认，地处西南的我校，与一线城市的著名高校在这方面还有较为明显的差异。由于学科关系，本人近年来去上海同济大学的次数较多。走进同济校园，就会让人立刻感到这里留学生数量很多，外籍教师的人数也很多，几乎每周都在召开各种国际学术会议。同济大学的教师出国参加学术交流的机会也非常多。学生通过校园里的各种专业国际学术会议，极大地开拓了学术视野，了解到了本专业国际上的发展现状和方向。
我校地处西南，办学条件目前难以与一线城市相比。此外，西方国家国际化较为方便，历史上各西方发达国家联系极为紧密，特别是在英语成为国际通用语后。西方国家的语言与英语亲缘性较大，学者间几乎没有语言障碍，交流十分方便。我国不具备这样的条件。因此，国际化必须根据我们已有的条件，发挥我们的优势，因地制宜，提高我们的吸引力，使国际化的动因不仅来自我们自身，也来自各个国家自己感受到的中国吸引力。
我认为，我校的国际化，应以我校的强势学科为基础，通过各种方式提高我校强势学科的国际声誉，形成内外两方面的动力，从而达到我校国际化的战略目标。我校的国际化，就是通过走出去和请进来，使我校的传统强势学科达到国际公认的一流水平。
在当前国际国内社会发展的背景下，我校的“人才强校主战略”和“国际化战略”是十分正确的。大学科研、教育的一个关键因素是人才。只有具有创新意识和魄力的教师，才会培养出具有创新能力的学生。同时，通过国际化，使更多的教师和学生具有国际眼界，能够把握世界先进技术和理念。“人才强校主战略”和“国际化战略”相辅相成、互为因果。如果大家努力实现这两大战略，我校在科研和人才培养方面一定能更上一个台阶。
个人简介：
华少庠，教授。1958年生于四川成都。1983年任教于原成都科技大学外语系（现四川大学外国语学院）。1998年从四川大学调入西南交通大学。1983年、1995年和1998年在上海外国语大学、德国鲁尔大学和柏林洪堡大学分别获学士、硕士、博士学位。主要从事德语教学工作，研究工作方向主要在德语文学和美学研究、中国古典文献的德语翻译以及相关的翻译研究。
