随着信息技术、云计算、大数据的飞速发展和广泛应用，数字化正越来越深刻地影响着当今世界社会的发展，改变着人类的生产、生活、思维方式和价值观念，引发社会各领域深层的变革，成为各国提高综合国力和国际竞争力、提高国家国际地位的战略措施和手段。全球数字化正在重塑世界政治、经济、社会、文化和军事发展的新格局。
面对席卷全球的数字化、大数据浪潮，学校迎来空前的战略发展机遇，强劲推进数字化战略，建设智慧交大，同人才强校主战略、国际化战略并举推动学校综合实力和现代化水平提升，实现学校加速度发展。
建设信息化校园是我校数字化战略的重要支撑保障。全面深入地开展校园信息化建设，以数字化促进学科建设、人才培养、科技创新、合作交流以及社会服务等各项事业的发展，大力提高教学、科研、管理等现代化水平，在全球化进程中进一步增强学校核心竞争力，这是我校迎接数字化时代潮流发展的必然选择，更是当前学校实现内涵式发展的迫切需求。
近年来我国对教育领域信息化高度重视，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了加快教育信息化进程，以教育信息化带动教育现代化的总体部署，并将教育信息化作为推动教育事业优先发展、科学发展，实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略的保障措施加以推进。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确指出“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径”，并部署了“重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高”的发展任务。
我校信息化建设从1995年建设校园网开始发展至今，成就显著，建立了丰富的应用于教学、科研、管理、服务的信息系统和信息资源，在学校改革创新和科学发展中发挥了重要作用。但总体而言，我校信息化建设由于缺乏全校一体化考虑和统一规划，逐渐凸显出如：应用系统彼此孤立，数据资源难以高效共享和交流；数据信息在各自独立的应用系统中被分散管理、重复管理，数据缺乏完整性、一致性、准确性和权威性；长期积累的大量数据资源未能得到开发利用，大数据的使用价值没有充分挖掘；面向师生工作、学习、生活的服务整合，部门间业务协作应用，数据分析决策支持服务，教学科研协作交流平台等全局性应用建设不足；软硬件资源重复建设、重复投入等问题与现象，使得信息化的价值与作用没有得到充分有效发挥，与学校的战略发展目标要求存在较大距离，信息化整体水平有待全面提升。
我校信息化校园建设的蓝图是，构建一个先进、统一、便捷、安全的数字化校园环境，实现信息的高度共享交流和业务的高效流转协同，满足师生全面的信息化服务需求和管理者科学的决策支持需要，促进高素质人才培养质量、科研创新能力和管理服务水平的提高，推进教学、科研、管理和生活服务各项事业的现代化，推动学校核心竞争力的提升，为学校实现战略发展目标提供强有力的信息化支撑。
开展信息化校园的建设是一项内容丰富、难度较大、环节众多、覆盖全校的宏大系统工程。在建设过程中需要注意几方面问题：第一要从学校全局高度出发，整体考虑、统一规划，科学合理分阶段、有步骤有重点实施，积极推进，注重建设实效；第二，以学校各类数据资源的整合共享及开发利用，为师生工作、学习、生活提供全面、高效、综合的信息化服务，为学校领导提供数据分析决策支持服务为建设核心；第三，要基于信息化校园先进的建设理念和技术，立足高起点、高标准制定发展规划，实现跨越式发展，使我校信息化整体水平与学校建设高水平研究型大学发展目标相适应。
按照学校先期规划，现阶段我校信息化校园建设应主要包含如下方面内容：
1、建设有线、无线、VPN全覆盖的稳定、高速、安全的信息网络环境，进一步完善提升学校校园网络，为学校对内对外的信息感知接入与信息交流互联提供泛在的网络接口，为数字化战略、智慧交大做好网络基础设施保障。
2、建立学校信息及编码标准，规范和统一信息的采集、加工、存储、交流与应用，为保证学校信息化可持续发展、建立完整统一的信息化校园奠定基础。
3、建立学校公共数据平台，整合和集成校园各种数据资源，实现数据实时交换，达到全校数据共享及系统互联互通，确保数据的准确性、一致性和权威性，为校园应用与服务提供科学全面的数据来源。
构建学校资源库平台，通过整合资源的制作、管理、发布及应用，对学校的论文、期刊、课件、素材、试题、案例、文档、音像等各种资源进行集成，实现资源共享，服务于学校的教学科研。
4、建立全校统一的电子身份管理平台，为各应用系统提供集中统一的身份认证安全服务，使全校师生在所有应用系统中都使用唯一的电子身份。
5、建立全校统一的信息服务门户，为校园信息应用与服务提供统一的访问入口，并根据用户角色需求组织信息资源与服务内容，使师生获得与之身份、权限相对应的个性化一体化服务，提升学习工作效率。
6、构建跨部门业务应用、公共服务平台等覆盖全局的应用，完善学生、教师、资产三条业务主线的全生命周期应用，通过数据共享交换集成、统一身份认证集成、门户发布展示集成的有机整合，畅通学校业务流和数据流，实现部门间业务流转、信息共享和工作协同，满足学校各项业务发展的需要，为师生提供便捷、综合的各种信息化服务。
7、基于学校长期积累的大量业务数据，开展数据统计、数据挖掘等深层次的应用，针对教学、科研、管理及服务方面的办学情况，围绕学生、教师、资产等各类校情数据，为学校领导提供主题查询、校情展示、综合报表、分析评估等综合数据分析服务与辅助决策支持。
8、构建教师主导、学生自主的开放的网络教学环境，支持教学活动全过程，教师、学生之间有效进行互动、协作、交流，促进教学模式的创新与改革，促进学生创新能力和终身学习能力的培养。
搭建科研协作互动平台，为科研工作者提供服务于科研活动全过程的网络交互环境，有效整合和共享学术研究资源，提升项目管理质量，促进科研合作与交流，促进科研创新。
9、基于虚拟化、云计算技术，建设高性能、高可用、高可靠、安全高效的云数据中心，为学校各项应用服务系统和全校师生提供共享云计算、云存储服务，并实现统一的运维管理和数据的集中存储，提高资源的利用率，提高信息系统和数据的安全性。
10、建立完备的信息化校园安全体系，保证关键数据、关键应用的安全，在系统发生灾难时能够快速完全地恢复，保证数据和应用可用。
11、建立良好的信息化管理与运行机制，明确各机构人员在信息化建设中的职责分工，有序组织决策、论证、协调、合作、实施、应用、运行、管理等各项工作，保障信息化校园建设顺利、持续推进。
经过近两年的建设，目前学校云数据中心一期建设已实施完成，能够从网络、计算、存储、数据库、安全层面保障高性能、高可用、高安全性，可为学校轻量级应用系统提供虚拟化计算与存储服务；制定发布了《西南交通大学人员编码标准》，以统一各信息系统在使用人员信息中的标准规范；“面向全校的由公共数据平台、统一身份认证平台、校园门户平台组成的信息化校园基础支撑平台已建成运行，在此平台基础上可以实现信息在全校的共享交流以及各部门系统的互联互通；综合智能办公平台、移动办公平台、数字迎新系统、WWW网站群内容管理平台、校情统计与分析系统等应用已投入使用，为学校办公管理效率和服务水平有效提升提供支持；基于信息化校园平台已集成综合智能办公系统、图书馆服务、一卡通服务、网络服务、电子邮件系统、本科教务系统、研究生院系统、财务系统、学工系统、迎新系统、校情统计与分析系统等，师生只需使用统一身份认证账户一次登录校园信息门户，便可在权限范围内直接进入这些应用系统以及访问门户中展现的业务服务和信息资源。
今年学校还将建设云数据中心二期和远程容灾数据中心，制定共享数据信息标准集，建设人事综合管理系统、离校管理系统、统一支付平台、个人数据中心与填报系统、移动校园门户平台，整合集成更多应用和数据资源，峨眉校区信息化校园建设也充分借助现有的应用成果和经验，开始启动实施。
信息化校园建设旨在将现代信息技术与云计算技术全面应用于学校教学、科研、学习、管理、生活服务等各方面，促进学校高素质创新性人才培养、高水平科学研究和知识创新、国际文化学术交流等各项事业的发展，其内涵极其丰富，几乎涵盖了学校各项活动的每一个角落，并且随着新技术新理念的层出涌现在不断发展演进，贯穿着学校事业发展的始终。“没有做不到，只有想不到”。相信在学校领导的正确决策和全校各方的齐心协力下，我校信息化校园建设定将实现跨越发展，使信息化整体水平提升到更深层次、更高水平，大力发挥信息化对学校数字化战略、智慧交大的重要支撑作用。
个人简介：
邓碧敏，高级工程师，计算机硕士，信息网络中心技术部主任，主要从事计算机与网络技术应用研究及校园网络和信息化规划建设工作。主持主研学校校园网络建设、教育部西部校园网建设、“211工程”三期校园网建设、中国教育科研网络(CERNET)下一代互联网西南交通大学IPv6校园网建设、校园无线网络建设、校园信息化建设等重大项目。
