走进犀浦校区6号教学楼三楼的电子技术基础实验室，窗外晴空万里，淡淡的阳光撒在实验台上——这是龙文杰老师日夜工作的地方。他与我面对面而坐，以亲和真诚的语气向我诉说着他的故事。
年少热爱，抵岁月漫长
“亲自动手完成各种小工具、小实验，是我年少时就热爱的事情，当把它们分享给其他人时，我感到特别自豪和满足。”龙文杰谈及自己坚守在实验室的重要原因。在公司入职与投身教学之间，他选择后者，手握零件，心系实验，每年指导学生完成实验课约 30000 生时数；在实验室器材更新换代面临更新周期短快、市场资源匮乏的困难时，他选择亲自动手探索创新，开发了多款实验设备并成功应用于教学工作；在琐碎的教学工作与实验室维护任务里，他十年如一日地探寻着如何创新实验教学……从年幼的懵懂到年少的求知，再到现如今的坚持，对实验的热爱支撑着他克服重重困难，陪伴他走过漫长岁月。
一丝不苟，重授人以渔
“我们要想让同学们能够在面对实际问题时有自己的决断，并且这个决断是可靠的、科学的。”作为数字电子技术实验、模拟电子技术实验、数字逻辑与计算机组成原理实验、电子技术课程设计、电子工艺实习等实验课程的指导老师，龙文杰认为课程本身的特点在于它们具备的工程属性和解决实际问题的实践性，因此龙文杰十分注重培养学生独立思考和动手的能力。授人以鱼不如授人以渔，龙文杰正是在教学路上，授学生以渔的真实写照。在课程内容设计中，他有意加入易混知识点，让学生因“踩坑”而反思所学，逐渐改正学生们在学习中的惯性思考和惰性思维；他还以引导学生了解新行业技术发展，帮助学生获取最新的学科知识，激发他们主动探索求知。龙文杰对待学生的实验一丝不苟，强调学生能独立思考并独立动手操作实验，特别是在实验观测方法的选择、实验数据记录的准确度与实验环节的完成度上，他要求严格。在2021 年，龙文杰获信息科学与技术学院“最严格老师”奖。
精勤管理，以实干育人
作为专任实验室人员，龙文杰除了要负责实验教学外，还需要管理实验室，包括仪器设备的归位、器件的损耗更换、场地设施的维修等工作。日复一日，龙文杰都全身心投入琐碎的实验室管理工作中，小到实验室电灯、风扇的维修，大到关注实验设备对于教师教学与学生学习的重要性。面对行业技术发展迅速，市场缺乏所需设备的处境，龙文杰和团队人员勇于尝试，积累经验，开发了多款实验设备并应用于教学。在观察到学生因为检测芯片等元件浪费了宝贵的实验时间后，他们立刻采取行动，借用可编程技术，改进检测设备，大大减少了检测时间，“特别是对初学的同学来说，他们应该是更专注于做实验，不能让器材损坏或者仪器故障之类的问题牵绊他们的学习，所以我们觉得提供更好的实验条件给同学们做实验是必要的。”在2020年，新冠肺炎疫情肆虐，教学工作受到了严重影响，实验、实习尤甚。为了不耽误学生学业进度，信息学院在实习工作会上确定了要按时开展线上实习。面对这样一个新形势、新要求，龙文杰带领的实习队立即商讨并确定了向学生寄送实习器材开展实习的方案，组织、安排实习教师研究适合线上实习的课题，多方联系电子元件、工具的货源，清点打包需从实验室寄递的实验工具和器材，编写详细的短学期实习教学安排，建立实习工作QQ群。实习第一阶段的讲课，分专题授课，每位老师负责1~2个技术专题；布置实习任务后，实习过程定期通过视频连线检查指导学生实习工作，分阶段验收学生的电路作品的设计制作进度。最终圆满完成了458人的线上实习工作。龙文杰作为此次实习任务的领队，获“西南交通大学优秀实习队”二等奖。
教学相长，争与时俱进
作为师者，龙文杰坚持教学相长，他希望能够在和学生探索解决新问题的过程中相互学习，共同进步。当年他指导关于太阳追踪的项目，带领着学生进行太阳能发电板的研究，在使用蓄电池时，一个女生因为金属表带触碰到电池两极间而被轻微烫伤。虽然这只是一个实验中的小插曲，但在他看来，这件事提醒着他要更为关注进行实验时的细节问题，他一直记在心中。作为学者，龙文杰深知时代快速发展给教育教学带来的影响，坚持学习前沿知识，力争与时俱进。正因如此，他对不同学科随时代变化的情况有属于自己的见解，他观察到数字电子技术实验由于相关行业技术的迅速发展，课程内容、实验操作都出现了较大的革新，而模拟电子技术实验中所使用的元器件多年更新缓慢，所以课程的内容变化不大。“教师应该根据个人情况、学科属性与学科特点，紧跟着行业技术的发展，来进行相应的知识储备或者能力的拓展。”不断提高自身水平，不仅是龙文杰的经验之谈，更是他多年来对自身的要求。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。从经师到人师，龙文杰从来都学而不厌、诲人不倦，学业上一丝不苟，怀抱满腔热爱，将教研的灵魂和智慧传递学生，奉献于学校。
