“来，琪琪（化名）看这是什么颜色，应该放在哪啊？……不对，琪琪，再看这应该放什么颜色的啊”？“珺珺，看姐姐手上的是什么颜色，你应该放什么颜色的啊？”
这一幕幕发生在成都爱慧学校——一所专为关爱自闭症儿童而建的特殊学校。9月28日，在这所特殊学校里，我校艺传青协举办了一场名为“用点滴的爱，关爱自闭症儿童”的志愿服务活动，来自艺传青协的7名自愿者参与其中和自闭症儿童展开了一场别开生面的关爱活动，上面所讲的一幕幕就是当时的情景。
据爱慧学校老师介绍自闭症儿童具有交流障碍，因此在学校的时候必须得有家长陪同，他们没有独立的判断能力、思维能力，程度较 轻的孩子可能在家长的要求下完成一些简单的动作，但是程度较重的孩子却连在常人看来极为简单的诸如辨别颜色等行为都无法完成。
刘亚楠是艺传青协综合事务部的副部长，这是她第二次来爱慧学校。这次她协助的是小组教学的老师，教小朋友玩辨别颜色的玩具，在她一次又一次的重复和教授后琪琪还是无法正确区分颜色。但是她并不失望，“琪琪已经是我见过的程度较轻的自闭症孩子了，她会听我说看我做，虽然注意力集中的时间不长，但是我相信琪琪的症状是可以改善的。”
很多人会以为自闭症的孩子只是比正常的孩子孤立不愿与人交流而已，但事实上自闭症的孩子是患有精神疾病的。“他们没有思维连生活自理能力都没有，很多家长把孩子送来学校的时候是抱着可以治愈的心态和期望的，但是自闭症的孩子是不可以治愈的，他们注定是成为不了正常人的，他们没办法学习，就算可以背诗但也只是机械式的记忆，这一切都是毫无意义的，我们只能希望孩子的自闭程度可以减轻看起来更像个正常的孩子”。爱慧学校的某老师无奈地说道。
“以前看着别的同事生小孩了就在幻想着自己生了小孩的生活，我想带他去旅游、给他拍照、送他上学、买好看的玩具…….很多美好的场景，可是没想到……”琪琪的妈妈看着手里举着玩具却不能将颜色区分开来的琪琪欲言又止，眼中泛着泪花。在音乐课上，朋朋（化名）手舞足蹈却毫无节奏的跟着老师跳早已学过无数次的《世上只有妈妈好》，偶尔他可以跟着音乐喊出歌词的最后一两个字，每每他喊出这些字的时候在他身后的姥姥总会露出欣慰的笑容，在她看来这就是对她付出的最大鼓励和回报。在场的一个自愿者红了眼眶却不敢让家长看到这些感动的泪水，“我们只陪了他们这么一会就这样难过，我可以想象家长面对他们时的心情，其实他们没有那么坚强，我不敢用这些泪水卸下他们伪装坚强的面具，他们需要的是我们的鼓励和关爱。”
明明（化名）快10岁了，一次他爷爷带他去坐公交车，在车上他无意识的乱撒尿了，爷爷一个劲的向其他乘客道歉说孩子有点小毛病，但换来的却是别人的‘有病就别带出来啊’的话语。回忆起这段事儿，老师有些难过，“社会对自闭症孩子的关注和理解太少了。”
“只要去爱，生存就有希望！只要微笑，生命就有梦想！只要付出，生活就有回报！只要坚持，人生就有辉煌！”这段励志话语出现在爱慧学校的墙壁上，希望这些患有自闭症的孩子能在大家共同的关爱下去学会去爱、去微笑、去付出。（学生编辑：叶琳琳）
