为党育人、为国育才；爱岗敬业、甘于奉献；于三尺讲台四季耕耘，孕育出桃李无数。他们有一个共同的名字——教师。在一百二十余载办学历程中，我校形成了“严谨治学、严格要求”的“双严”传统。“我身边的双严故事”征文活动收到了许多优秀的投稿。从学生视角出发，探寻他们心目中的好老师形象。吾师如春雨，润育桃李，带你走进“我身边的‘双严’故事”（第九期）。
（左一为何薇）
何薇，历史学博士，西南交通大学马克思主义学院教授。在《中共党史研究》《思想理论教育导刊》《百年潮》等多家权威刊物上发表论文十余篇，在核心期刊上发表论文数十篇。获得四川省优秀教学成果⼀等奖、优秀教学成果⼆等奖，教育部思想政治理论课“精彩教案”，省政府优秀社科成果优秀奖以及“四川省干部教育名师”称号。
交大在一百二十七年的办学历程中，始终坚持“严谨治学、严格要求”的“双严”传统，在这种氛围的长期熏陶下，一代代优秀学子脱颖而出，为建设国家添砖加瓦。两年前我刚进交大，就有这样一位让我深刻体会到交大“双严”传统的老师，“双严”传统已经深深刻入她的灵魂，她就是我的研究生导师何薇老师。
态度决定一切 细节决定成败
至今我还记忆犹新，在入学报到前的暑假，我通过联系上一届师兄师姐，顺利加上了导师的QQ。当时的我在待人接物等方面还不是很周到，在何薇老师的提醒下，我在师门群里做了简单的自我介绍，同时也感受到了来自师门的关爱。由于暑假时间较多，导师刚好在申报一项课题，为了锻炼我的能力，她带我一起参加项目，我的主要任务是收集整理资料。在这个过程中，由于我粗心大意，导致资料中出现了非常明显的错别字：我把一位历史人物的名字“郭汝瑰”写成了“郭汝槐”。何薇老师一下就看出不对，立刻在群里面@我，并且还私聊了我，我这才意识到问题的严重性。
何老师经常提醒我们：“态度决定一切，细节决定成败！”虽然只是一个错别字，却暴露出我基本功不扎实、对历史不够了解的问题，还有做事情马虎、不够认真的缺点。从那时起，我就知道何老师是一位“对待学术严谨认真、对待学生要求严格”的导师。何老师知道我基础不好后，给我推荐了很多书，如《中国共产党历史》《二十世纪中国史纲》《毛泽东选集》《周恩来选集》等等，让我充分利用假期好好阅读，否则开学后跟不上大家的进度。我非常幸运在研究生时期遇到了这样一位治学严谨、严格要求的老师，她的悉心叮嘱让我受益终身。不仅让我在研究中不再出现错别字，而且还在生活中时刻提醒我“态度决定一切，细节决定成败”。正是这样，我对自己的要求也逐渐提高。
做学术不是罗列，而是要挖掘事物背后的深意
谈到我的导师，就一定要提到我们名叫“天天向上”的师门群。从我两年前入群开始，群名就没有变过。我们师门群的特点在于，何老师经常在群里分享关于如何做学问、写好文章的经验贴，以及许多名人写的高水平文章，让我们学习别人的写作方法。两年下来，我深深地感受到何薇老师的治学理念就是“严谨治学、严格要求”。更具体地讲，一方面就是“把话说顺，并且有逻辑”。何老师常常提醒我们“不管怎样，都要把话写顺。你写的每一句话，都是要负责任的，要写出来让别人看得懂，而不是到处去复制粘贴。也不是写出来，只管拿给我看就完事。文章的观点、结论姑且先不论，务必先把想说的话写通顺”。平时和导师在交流论文时，我没法清晰地表达自己的想法。但她总是耐心地引导我，让我理清思路，多说几次，慢慢地就流畅了。正是在何老师千叮咛万嘱咐“要把毕业论文写通顺，有逻辑”之下，我努力把论文想表达的意思写通顺，并且使内容围绕题目展开，前后呼应，做到逻辑链完整，并且不被答辩老师指出有原则性的漏洞。
何薇老师的“双严”体现在更重要的一点上，她经常告诫我们：“研究生毕业论文最关键的一条，不是描述性地罗列事物，而是需要挖掘事物背后的关联以及深意，否则，你的论文就达不到硕士毕业论文的基本标准。”何老师的意思是让我们在提出一个问题后，要针对自己的题目，努力去熟悉它、理解它、表达它。要做到前两点，就必须在阅读文献时努力思考，带着问题阅读，才能在众多繁杂的档案中找到自己苦苦寻求的答案。而文献阅读最终要达到的目标就是把材料“看活”，让它们不断在自己脑海里再现，就像亲身体验各种有声有色的故事。我在撰写论文的过程中认真践行何老师所提出的宝贵意见，努力达到“熟悉论文题目、理解论文内容、表达论文的中心思想”的标准。
亦师亦母 严慈相济
自从进入了师门，我才发现何薇老师不仅对待学术严谨认真，对我们也要求严格。我是一个眼界不够开阔的人，格局比较小，文笔也欠佳，看问题也很片面，总会把自己局限在一个狭窄的空间里，缺乏大局观。所以很幸运有何老师的敦促和指导，我才得以迅速成长。在何老师的严要求、高标准下，我的论文质量在慢慢提升，为人处世方面也更得心应手。
回首过去两年，何老师对我的学习、生活及人际关系的处理等各个方面提供了不少的指导和帮助。当我徘徊无助时，是您给我信心，指引我前进；当我一言不发时，是您及时引导我，鼓励我勇敢表达，不要怕说错；当我怀疑自己时，您也亲切安慰，赞扬我的优点。最令我难以忘怀的是我生病住院时，您还打电话关心我的身体，给了同门两百块钱让她们买营养品来看望我。两年的时光，您真的把我们当作您的孩子一样，我们也深刻感受到了您给予我们的关心和爱护。
当中期答辩快要到来之际，我的论文框架问题还是很大，何老师像一位着急的母亲，不辞辛苦冒着高温酷暑从九里开车来到犀浦，花费自己宝贵的时间，从上午十一点帮助我理清论文思路，一个标题一个标题地改，直到下午四点，才从工作室离开。尽管您今年已经快六十岁了，但是您在我们心中始终有着高标准的学术要求和孜孜不倦的教学激情。
您坚持每天学习到凌晨，早上五六点起床锻炼身体；您说您的时间都是以五分钟为单位，您的每个时间段都安排了事情；您说要抓住一切时间学习，一天不学习就跟不上如今快速发展的时代；您说靠谁都不如靠自己，女性要学会精神独立、经济独立；您说您每次严厉的批评都是针对论文本身，而不是针对学生本人，因为在您的眼中只看到学术问题，一心只想着怎么去解决这些问题，让我们不要在意您的批评；您说程序不是简简单单地签字，您跟学生是绑在一条绳子上的，只有学生好，老师才能好，我们是相互学习，共同成长的；您说同一个师门一定要多交流，互通有无，吸取对方身上的优点，才能更快进步……
作为交大学子，作为何老师的学生，我很荣幸。我也一定谨记您的教诲，把您作为榜样来学习，努力把“严谨治学”当作我们这一代学生的求学标准，让“严格要求”成为我们这一代学生的做事原则，让“双严”传统成为我们交大学子奋发向上、追逐梦想的有力武器！
