西南交通大学跨学科教学团队的教学研究论文《An Interdisciplinary Approach to Holistic Engineering Course Development: Framework and Practice》成功被 ACM 国际顶级会议 Foundations of Software Engineering（FSE 2025）录用。FSE 作为中国计算机学会（CCF）推荐的A类国际会议，在软件工程领域具备广泛的国际影响力与极高的学术权威性。该论文是本届会议中唯一一篇来自中国高校的教学研究类论文，全方位展现学校在跨学科工程教育改革征程中的探索成果。
6月23日至27日，论文第一作者西南交通大学集成电路科学与工程学院张瑾老师代表学校跨学科教学团队前往挪威特隆赫姆参加FSE 2025，并对论文的工作进行宣讲。在本次会议中，张瑾老师系统介绍学校近十年来由跨学科教学团队自主研发的新工科课程开发框架，重点分享“设计思维+软件开发”融合模式在实际教学中的实施经验与实践成效。
论文作者均来自于西南交通大学跨学科教学团队，人员包括张瑾、郝莉、范怡红、李君、杨乃琪等教师。教学成果依托教育部“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”以及四川省级虚拟教研室“工程伦理虚拟教研室”。成果有效地宣传学校在新工科教育教学改革中的创新实践成效，彰显学校在国际工程教育领域的学术声誉与影响力。
论文获得评审专家的高度认可。专家表示，论文提出的跨学科课程开发框架理论基础扎实、结构清晰，能够有效支持面向未来工程人才培养的教学设计。论文不仅系统阐述了框架的构建原理与实践路径，还通过案例研究验证其实践成效，在生成式AI背景下展现了对“人类不可替代能力”培养的前沿探索。评审专家特别肯定了论文“教学反思”部分所带来的实践洞见，认为具有良好的可操作性与推广价值。
