近年来，西南交通大学紧紧抓住深入开展创先争优活动和基层组织建设年活动的有利契机，扎实推进“抓基层，打基础”工作，通过“补短板、抓关键、求实效”，切实提升了学校党建科学化水平，为学校内涵式发展提供了坚强的组织保证。
——“补短板”，推进党建工作平衡发展。
一是扭转“重干部、轻组织”的现象，在2010年专题召开了学校党建工作会议，把基层党组织建设提升到强所未有的高度，将2010、2011、2012年分别定为“规范建设年”、“工作创新年”和“巩固提高年”，出台了系一列有力措施，吹响了加强基层党组织建设的号角。
二是扭转“重选拔、轻培养”的现象，重点实施“一把手”培训、新上岗干部培训、中青年干部培训、学科带头人培训、业务能力培训和境外培训六大项目，2011年分3期组织基层书记赴井冈山进行党性锻炼；2012年分两期组织基层组织书记赴国家教育行政学院进行系统学习，组织中层正职赴美国密西根大学进行高等教育管理与创新专题学习。
三是扭转“重考核、轻运用”的现象，将党建工作考核纳入学校对二级单位考核体系，重点强调基层党组织在加强自身建设的同时要“围绕中心，发挥作用”，并开展“群众满意度测评”。考核结果按照一定比例计入学校对二级单位的绩效考核之中，同时也作为选拔任用干部的一个依据，有效解决二级单位存在的党政两张皮的现象。
——“抓关键”，推进党建工作可持续发展。
一是强调“制度建设，执行是关键”，首先是加大重要决定和重要工作的督查督办力度，并细化各部门负责督查督办的具体任务；其次是对机关进行“一明一暗”考核，“一明”即在年底各单位要接受学校领导、机关、院系360度考核，“一暗”即邀请教师、学生、学生家长等三类“神秘访客”对机关各部门的工作作风、办事效率等情况进行实地暗访和电话调查，迄今已经访问500余次，访客意见陆续反馈给相关部门进行整改。
二是强调“队伍建设，书记是关键”，提出要由“党性强、能力强、影响力强”的“三强”党员担任支部书记，明确党支部书记由党员行政负责人兼任或者党支部书记兼任一定行政职务，极大改变了原来没有人愿意当党支部书记的困境。同时有意识地提高教工党支部书记待遇，如在对各单位班子换届考察中征求党支部书记的意见，对党支部书记实行工作津贴和提供国家教育行政学院干部在线平台学习账号，有些学院还探索让教工党支部书记做职称评审基层组评委。
——“求实效”，推进党建工作创新发展。
一是让活动开展更有实效性，在创先争优和基层组织建设年、机关作风建设年等活动中，增加了基层党建创新项目竞赛、机关优秀工作案例评选等创新性活动，活动形式从原来单一的组织学习拓展为“学习研讨、主题教育、志愿服务、社会实践”等多种形式并行，活动内容也进一步与人才培养、学科建设、实验室建设、课程改革等中心工作相融合，高质量的主题党日活动也切实增强了基层党支部的凝聚力、战斗力和吸引力。
二是让评选表彰更具导向性，积极发挥评选表彰载体的导向作用，在原有的表彰序列中增加对二级党组织和优秀党员团队的表彰，特别是对优秀党员团队的表彰，极大地推动了在国家级实验平台、教学团队、创新团队中建党支部。同时注重将评选的过程转化为经验交流的过程，通过评选会、研讨会、交流会等形式突出典型的示范引领，营造创先争优氛围。
三是让党建工作更有底气，按教职工党员年人均100元、学生党员年人均50元的标准核算党建工作经费并列入学校经费预算，近3年来共投入经费近400万元，使基层组织开展工作有底气，有财力。此外，党委组织部门坚持带头深入全校二级党组织中开展“送服务、提能力、促发展”的走访调研活动，帮助基层组织挖掘亮点，查找问题，共同提出解决问题的方法和举措。
来源：中国大学生在线6月14日http://news.univs.cn/2013/0614/973485.shtml
