“知识是用来探究而不是传授的。两者之间的区别在哪里？就是看学校把学生放在什么位置？”5月8日上午，西南交通大学举行了主题为“创新人才培养 中学与大学”知名中学校长论坛。西南交通大学校长徐飞抛出了这样的观点，在徐飞看来，知识是用来探究的而不是用来传授的。他说如果说传授知识，就是把教师作为主体，难道老师比学生更牛吗？未必。而探究知识，则是把学习的主体还给学生，这才是教育的根本。同时，徐飞说，要培养有国际视野的学生，应该鼓励学生应该多走出国门，学校应该尽可能给学生提供到海外学习的机会。
成都七中校长刘国伟说，成都七中非常重视为学生个性发展创造条件，搭建学生个性成长的平台。成都七中培养了很多在国际上具有影响力的人才，比如搜狗的创始人王小川，在基因研究方面有突出贡献的杨璐菡，在复杂数据方面具有全球影响力的年轻教授周涛等等。刘国伟生活，课程建设对于中学来说非常重要，最近，七中刚刚组建了3D打印社团，因为3D打印技术目前在国际上有领先地位，因此希望让学生有接触前沿科技的机会。
复旦大学附属中学校长吴坚介绍，上海的高考改革推进得比较早，综合素质评价已经被纳入到了高考改革中，因此培养学生的个性已经不是一句口号了。吴坚讲了一个故事，前段时间，华东师范大学的年轻教师到上海纽约大学学习，上钮大的教学方式让老师们惊讶。所有的课堂都是以学生为中心的，以问题为线索，这对于很多学校来说是很难做到的，因为老师要考虑教学进度，不敢把时间交给学生，而且，很多老师严格区分学科之间的界限，而上钮大重视学科与学科之间的结合，给了学生更多思考的机会和空间。吴坚说，这样的教学方式给了中学教育一个启示。
来源：华西都市网客户端5月9日http://news.huaxi100.com/show-227-772707-1.html
