4月29日上午10：00，学校在犀浦校区272会议室召开了三校区“一体化”峨眉校区工作总结会。学校党委常委兼峨眉校区党工委书记、“三校区一体化办学管理领导小组”副组长沈火明同志出席会议并作总结发言，学校在峨眉校区教学办学的各学院主要负责人、学校在峨眉校区设置机构或岗位的各职能部处主要负责人、峨眉校区党工委管委会、竺可桢书院、国际教育学院、峨眉校区后勤服务中心主要负责人参加了会议。会议由峨眉校区党工委常务副书记、管委会常务副主任贺平主持。
会上，峨眉校区管委会主任韩旭东同志介绍了峨眉校区党工委、管委会领导班子分工情况，并从“认识与转变”、“稳定与发展”两个主要的方面介绍了2018年7月三校区实行“一体化”办学管理以来峨眉校区工作的推进情况。
在主题发言环节，土木工程学院、外国语学院、人事处、教务处和峨眉校区后勤服务中心等单位同志介绍了本单位在三校区“一体化”工作中的经验和思考。
土木工程学院院长助理陈嵘以“立足学科 明晰定位 整合资源 推动成峨一体化 助力土木新发展”为主题，从专业建设“一体化、师资队伍”一体化“、科研育人“一体化”、管理服务“一体化”以及问题与思考五个方面介绍了土木学院在成峨“一体化”工作中的一些经验和思考。
外国语学院党委副书记余清秀介绍了外国语学院在一体化工作中，秉承“积极推进、主动作为、跨步协作、共同努力”的理念，积极开展7个方面的工作及取得的较好的成绩，同时也立足当下提出了8个方面的问题与思考，希望大家从各个层面共同努力推动学校在峨眉校区的工作。
人事处处长、管委会副主任刘长军以“提高认识 抓好落实 扎实稳健地推进三校区一体化工作”为主题，从牵头推进三校区“一体化”实施的相关文件、推进三校区“一体化”开展的具体工作、三校区“一体化”实施以来峨眉校区的变化和下一步工作思考四个方面介绍了人事处在学校实行三校区“一体化”办学管理前后所做的工作以及下一步对师资队伍建设、教师能力提升、推进实施“乐业计划”等工作的思考。
教务处副处长季敬皓从如何迎接新挑战、峨眉教学相关情况和主要问题与分析三个方面介绍了教务处所做的工作。面临“一体化”新形势，教务处以党建促融合，深刻领悟一体化内涵，形成统一思想，建立起良好的协同工作模式，切实做好了三校区“一体化”后峨眉校区本科教学和教务管理工作。
峨眉校区后勤服务中心副主任温彩虹以“坚守后勤人的初心 努力提升校区后勤服务保障的质量和水平”为主题，介绍了峨眉后勤在三校区“一体化”工作中不忘初心，恪守本职，克服困难，提升保障质量和水平等方面所做的工作。
在讨论环节，参会人员结合本单位在峨眉校区开展工作实际情况，针对当前三校区“一体化”峨眉校区工作还存在的问题，就《西南交通大学三校区“一体化”峨眉校区管理运行实施意见（讨论稿）》进行了讨论。大家集思广益，积极为更好地做好峨眉校区工作提出意见和建议。
沈火明在总结讲话中对各单位在学校实行三校区“一体化”办学管理模式以来所做的工作给予肯定并表示感谢。就三校区“一体化”峨眉校区工作，沈火明强调了以下四点：
第一，讲政治，服从学校工作大局，坚定不移推进“三地一园”落地。在过去一年里，经过大家共同努力，峨眉校区“三地一园”建设有序推进。虽然“三地一园”建设取得了一定的成绩，但离我们的目标和师生的期盼还相差甚远。大家作为党的干部，一定要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，旗帜鲜明的讲政治。各单位要服从学校工作大局，认真贯彻执行学校第十四次党代会提出的峨眉校区“三地一园”的建设目标，这是学校广大党员干部、师生的智慧结晶，我们要坚定不移的朝着这个目标前进。
第二，讲团结讲协调，采取有力措施，解决好“一体化”过程中问题。希望大家进一步统一认识，凝心聚力，相互支持、相互配合、相互补台，形成一个“拳头”的合力，解决好“一体化”过程中发现的问题。同时，各单位党政主要负责人要亲自负责抓好峨眉校区的相关工作，要对本部门在峨眉校区的相关工作履行好主体责任，使峨眉校区各项工作在学校党政的坚强领导下、各部门各学院的共同努力下更规范、更协调、更高效地开展和推进。
第三，关心校区教师，关心校区学生，提高人才培养质量。教师和学生是任何一个学校存在和发展的两个基本核心，各单位既要立足学校发展的高度，为学校决策积极建言献策，也要强化“四个服务”意识，主动履行各自的职责，把峨眉校区师生工作放在心上、推动在政策上、落实在行动上。
第四，多看一眼，高看一眼，充分利用好峨眉校区办学资源。1964年至今，学校在峨眉校区办学期间、和成立峨眉校区办学以来，都取得了很好的成绩。峨眉校区现在办学资源丰富，但还未得到充分的运用，在成都两校区的资源已经紧缺的情况下，各学院和有关单位更要积极用好峨眉校区资源，在峨眉校区开展办学工作。
最后，沈火明希望各单位继续与学校同心同德、同向同行，积极作为，建设更好的峨眉校区，为学校“双一流”建设和建成轨道交通领域世界第一的大学做出新的、更大的贡献。
