4月10日，教务处在犀浦校区X1306举办第二期午间教学研讨会，研讨主题为“如何有效地提高课堂教学质量”。来自各学院的老师与教务处工作人员一起围绕主题展开讨论。
课堂教学质量评价体系、改进成绩考核方式以及如何协调教学与科研的关系等三方面是研讨的焦点所在。
围绕课堂教学质量评价体系，老师们的讨论主要集中在学生网上评教系统的优化改革和专家随堂听课评价两方面。有老师指出，专家评价受限于听课次数，评价结果可能会存在随机性大的问题。相比之下，学生的数据采集样本大，若去掉最高、最低评价，他们的评教数据相对更公正。不过，老师们表示，非常欢迎同行专家听课，这样能对他们进行深层次的指导。
针对改进成绩考核方式，教务处老师提出，是否可以通过增加平时测验来促使学生进课堂，改善学风状况。有老师认为，大学课堂应该开放自由，更加注重思维方式的培养，过于频繁的测试可能会影响学生全面发展。也有老师建议，尝试在低年级部分公共课程中增加平时测验次数，加强课堂教学控制，实现由高中到大学学习环境的顺利过渡。
研讨会上，老师们还针对职称评审体系架设、是否有职称评审压力对教学质量的影响对比、专业基础课的助教配备、教室计算机的网络、学生上课玩手机现象、教师的PPT是否作为教师评价的重要环节以及学校LED电子显示屏播放世界名校公开课视频等议题提出建设性的意见和建议，并探讨激励奖惩机制、对老师精力投入的回报以及科研对本科教学有何促进作用等深层次问题。老师们普遍认为，教师应教学生许多在课外学不到的东西，而课堂教学最重要的是要让学生最大程度受益。
据悉，教学研讨午餐会是教务处计划长期举办的非正式的教学研讨活动，每期一个研讨主题。首期教学研讨会的主题是“高等数学教学过程中如何对学生进行有效管理”。教务处工作人员表示，欢迎更多老师积极参与研讨活动，为促进学风建设、提高本科教学质量出谋划策、问诊把脉。
