植物，常常是我们步履匆匆间略过的风景，而在交大，有一群人正用心倾听植物的低语。作为《犀湖桃李——西南交通大学校园植物图谱建设》项目负责人，生命科学与工程学院教师廖海带领团队记录校园植物点滴，挖掘校园植物魅力，将校园里的“绿色精灵”一一呈现，让一株株植物从沉寂中“活”过来，为师生打开了一扇了解校园文化与自然生态的窗户。
厚积薄发：传承校园植物之韵
谈及项目立项初衷，廖海表示，早在2002年，为满足生物多样性教学需求，团队就出版了相关讲义与教学文章，然而，以往工作仅仅列出了植物名录，缺乏图片对照，许多植物只是书本上一个个冰冷的名字，这给教学和查阅资料带来诸多不便。就在这时，廖海发现交大校园里有着丰富多样的植物资源，例如，在四季更替中各美其美的梅花、鹅掌楸、玉兰等园林植物，被誉为“植物界的大熊猫”的桫椤等珍稀植物，以及含有抗肿瘤成分的红豆杉、喜树……每株小小的植物都饱含生机。“熟知其特点，珍视其价值。”在廖海眼中，这些植物不仅是校园环境的一部分，更承载着交大人的青春记忆，不断丰厚着学校的文化底蕴。
廖海及其团队参与实践
团队制作的交大校园植物图谱，不仅提供了详实专业的植物资料，帮助学校掌握校园植物整体情况，开展校园植物规划工作，还能提升同学们的植物识别能力，具有科普价值。图谱还精选了关于植物的经典诗歌和典故，让读者在浏览时感受传统文化之美。
“白车轴草，识别要点：多年生草本植物，茎匍匐蔓生……拍摄位置：犀浦校区2教与6教间”，项目开设公众号，不定期发布植物信息。虽然目前尚未形成成熟模式，但已成为展示校园植物的重要平台。廖海说，未来计划加强互动功能，吸引更多人关注校园植物。
绿意启航：探索植物奥秘之旅
“实地考察是重要环节。”项目启动后，从校园角落到湖畔树影，都有植物图谱团队身影，他们观察、摸索，仿佛在探索一座“植物王国”的奥秘。团队充分利用闲暇时间，穿梭于犀浦、九里、峨眉三校区，对各类植物进行全面追踪拍摄，努力涵盖植物不同生长阶段。
“植物生长受季节影响，像冬季开花的植物就要在特定时期拍摄，这需要长期持续投入。”以峨眉校区实地考察为例，廖海解释到，峨眉校区距成都较远，项目组成员主要借助暑期实习，集中力量拍照记录。经过不懈努力，团队现已完成400种植物的记录工作，积累了丰富素材。
团队记录的交大植物
基于前期实地考察内容，团队制作了40种植物树牌，内容涵盖植物名称、拉丁文、别名、分类特征、用途及文化内涵等，为校园植物增添了独特标识。团队还精选130种常见、美观且具代表性的植物制作成册，“这130种植物的选择与学校建校130周年相呼应，册子取名《竢“实”扬“花” 自强不息》。”廖海如是说。
宣传册
宣传册既在相关专业教学、实习中发挥了重要作用，又成为师生校友了解校园植物的科普指南。紧接着，项目还计划推出系列文创产品，如扑克、明信片、书签等，以植物元素为创意源泉，进一步传播校园植物文化。
行远自迩：共绘“犀湖桃李”之美
项目还与“大学生科研训练项目”（SRTP）紧密结合。在老师指导下，学生以校园植物为研究对象申请省创项目，参与植物资源调查等工作，推动项目进展，锻炼科研能力。在实习过程中，同学们可以更直观地学习植物知识，提升专业素养。
对于项目后续发展，廖海充满期望。他计划扩充植物种类，纳入更多珍稀或季节性植物，完善图谱内容，突显校园植物特色；进一步拓展项目功能，如增加植物生长周期、生态作用等信息，提升图谱的科学性、实用性；引入植物识别功能，为植物观察和研究提供便利。
“作为校园文化与自然教育的重要载体，项目旨在让更多人领略校园植物魅力，传承校园文化。”在廖海看来，“犀湖桃李”项目对校园文化建设意义深远，通过深入了解校园植物，师生校友能够增强对校园文化的认同感、归属感，感受自然之美，激发对校园生态文化的探索欲。对专业学生而言，参与项目不仅能学到专业知识，更能培养对自然的热爱和观察能力。“以前从未想过身边的小花小草竟有如此多的学问，现在对它们充满了敬畏和热爱。”参与项目的本科生张同学说道。
“每位成员都不可或缺，大家的付出是项目成功的关键。”廖海感慨到，项目的顺利开展离不开团队成员的共同努力。自立项以来， 师生们在交大校园这座“绿色园林”里感受大自然的馈赠，探索植物的神奇与美妙，在一草一木中寻找交大印记，用一笔一划书写交大文化。“犀湖桃李” 项目将继续绽放光彩，以校园植物为文化载体，为校园文化建设注入新活力。
