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【成都商报】西南交大与佛罗伦萨大学合作办学 欧洲第一大私立教育集团落户蓉城

来源:成都商报  作者:叶燕 李彦琴   编辑:梁碧波   日期:2017/11/8   点击数:1061  

第三届成都创意设计周吸引来众多嘉宾资料图片

第三届成都创意设计周展出的智能机器人 资料图片

 很快,成都将崛起一大波本土创意人才。

 11月10-13日,第四届成都创意设计周将在世纪城新会展中心举行,本届创意周以“汇聚文创动能,发展天府文化”为主题,是成都创意设计产业对话世界的重要平台之一。

 昨日,记者获悉,本届创意周将吸引众多国际教育资源,为成都培育创意设计人才——成都将携手意大利佛罗伦萨大学、卢森堡伽利略·思图迪教育集团等全球顶尖创意设计教育机构,推动成都主动融入国际创意设计产业链高端,打造集资源引进、孵化培育、开发利用等于一体的产业人才基地,在推进成都传统创意设计产业转型升级进程中,展现西部文创中心和世界文化名城的创意力、创新力和创造力。

 西南交大携手佛罗伦萨大学

 合作办学培养尖端创意设计人才

 在成功引入全球三大设计奖之一、素有“设计奥斯卡”之称的iF设计奖之后,本届成都创意设计周组委会再次在国际合作上取得令人瞩目的成果。经成都创意设计周组委会牵线和多伦磋商,西南交通大学与佛罗伦萨大学目前已确定了合作办学意向。

 本届创意设计周期间,西南交通大学将以徐伯初教授为代表,与佛罗伦萨大学文化与景观研究院院长德维塔·毛里奇奥,建筑学院院长托西·佛朗西斯卡等一行,就双方合作办学的机制、开展时间等具体问题进行深入交流,推动合作办学尽快落地实施,为成都培养具备国际化素养的本土创意设计高端人才。

 “创意设计人才是产业发展的基础。”西南交通大学建筑与设计学院教授、博士生导师、国际轨道车辆工业设计联盟副理事长徐伯初说,“将国际高品质的教育资源引入到本土教育环节,培养成都自己的创意设计人才,为城市的创新发展所用,这一点至关重要。”

 据悉,佛罗伦萨大学始建于1321年,迄今已有近700年历史,其设计专业在全球从文艺复兴时代起就在欧洲久负盛名,并在国际上享有极高声望。

 欧洲顶尖文创学院落户

 中国首个中法创意设计创新平台在蓉成立

 本届创意设计周期间,欧洲第一大、全球第三大私立教育集团“伽利略·思图迪教育集团”(GALILEO GLOBAL EDUCATION)(以下简称“GGE”),将通过GGE集团中国唯一授权方苏州知行法艺教育科技公司与GGE集团达成战略合作协议,引进GGE集团旗下4所欧洲顶尖的文化创新教育学院落户成都,打造“成都中法创意设计创新平台”。

 据了解,作为“成都中法创意设计创新平台”落户成都之后的首次战略布局,GGE集团将积极引入联合国教科文组织确认的全球唯一世界艺术设计联盟(CUMULUS)成员之一的LISAA巴黎高等实用艺术学院,世界公认的时尚界最高学府与最著名的设计学院、全球三大时装学院之一Marangoni马兰欧尼学院,以及PSB巴黎商学院、IESA巴黎高等文化艺术管理学院等四所学院。

 “成都中法创意设计创新平台”落户后,将构建以音乐、文博、设计、动漫等为重点的现代文创产业体系,培育一批具有国际化文创产业人才,培育一批龙头文创企业、骨干文创企业、小微文创企业,形成“一带一路”建设中具有成都符号的文创产业集聚区和文创产业带,推进传统文创产业转型升级,打造成为“一带一路”建设西部最大的文创教育孵化产业基地。

 据悉,GGE集团由卢森堡的伽利略全球教育集团(GALILEO)和法国的思图迪高等商业艺术学校联盟(STUDIALIS)合并而成,集团旗下拥有49家学院,遍布欧亚美非四大洲,其中近三分之二是文化艺术类的院校,尤其是在工业设计、时装、动漫、游戏、表演、影视、工艺美术、工商管理、网络技术等方面在欧洲教育集团中占据领先地位。

 引进全球顶级教育资源

 助力成都打造创意设计人才产业高端

 “GGE集团此次与成都的合作,双方将以国际教育合作为核心,以国际创新企业孵化为特色,整合中欧科教资源实现科教联动,形成集文化创意设计、成果转移、人才培养和创业创新培训于一体的专业载体,推动形成高端人才及技术引进来,本土文化创意走出去新格局,为新时代下成都加快构建现代文创产业体系提供助力。” GGE集团相关负责人说。

 第四届成都创意设计周执委会办公室有关负责人表示,目前成都正加快建设全面体现新发展理念的国家中心城市,加快成为建设世界文化名城。通过本届成都创意设计周搭建的国际化平台,积极引入优质的国际教育资源,将进一步拓宽成都本土创意设计人才的国际视野,推动成都创意设计人才产业从转型升级走向产业高端,全面展示成都作为西部文创中心的魅力。


来源:《成都商报》2017年11月7日(记者 叶燕 李彦琴)http://e.chengdu.cn/html/2017-11/07/content_610002.htm